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有关教师转岗培训总结3篇

时间:2021-02-21 来源:柯深文学论文网
 

有关教师转岗培训总结3篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的教师转岗培训总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  本学期我们对幼儿园11名转岗教师进行了《幼儿园工作规程》的培训工作,在幼儿园教育教学活动中,《纲要》与《规程》是指导教师的工作方法与教师工作的依据。了解《规程》才能更好的开展幼儿教育工作。

  深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

  《规程》提出:游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白:必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了,但是我们也应遵循《规程》中的内容,在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行,加强师幼之间的互动性,提高幼儿的积极性,让幼儿在愉快的游戏中学习知识。

  做为一名幼儿园教师,先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿,发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中学会创新,时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。

  《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据,它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》,在工作中要做到心中有数,在以后的工作实践中,我们每一名教师也将不断的更深入的学习,把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。

  20xx年暑假,我有幸安庆市区教育局组织的教师转岗培训,我非常珍惜这次学习机会,通过这次培训,我深感受益非浅,从中学到了很多知识,解决了困扰平时工作中遇到的许多问题,体会最辽宁哪家医院看癫痫好深的有以下几个方面:

  一、教学理念的更新

  我们这些一线教师,接受的是其他专业的教育教学思想,而这些思想、理念、教法等都不能适应现代化艺术教学的发展。

  1、现代教学认识表明,艺术学科是一种文化,更是人类的一种探索活动,主要培养学生认识美,欣赏美和创造美的能力,让学生在生活中能够体验到美、感受到美。

  2、教师是学生活动的组织者、引导者和创造者,要能根据学生的具体情况,对教材进行加工,有创造性地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展,要让学生获得成功的体验,树立良好的审美观。

  3、艺术教材涉及的内容十分丰富,也与我们的生活是密切相关的。因此,教师应充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的艺术知识应用到生活中去,以体现艺术在现实生活中的应用价值。艺术活动课是培养学生主动探索与合作学习的重要途径,是培养学生将所学的艺术知识与自己生活相结合,学会应用所学的艺术知识解决实际问题的能力。

  二、教学方法的更新

  我本来的教学方法注重教师的教,学生是被动地学,通过这次培训使我体会到,学生动手实践,自我探索,合作交流是学生学习艺术知识的重要方式。

  由于学生的生活背景和审美观的角度不同,学生思考和设计的方法必然是多样的,因此作为教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,创造出更多的符合学生特点的作品。

  教师应经常要求学生思考这样的问题:你是怎样想的?刚才你是怎样做的?如果……怎么样?出现什么错误了,你认为哪种方法更好?以此来引导学生思考并交流所解决问题的方法。

  我想这样教学肯定有利于培养学生独立思考、合作交流的能力,有利于培养学生寻求新旧知识的链接点,有利于学生对知识的接受、巩固和应用。

  三、教学评价的更新

  我原来的教学评价注重的是对学生知识技能方面掌握程度的评价,这种评价有时挫伤了学生的自尊心,通过培训使我明白了教学评价的目的是全面考察学生对艺术的理解和认识,激励学生的学习和创造热情,促进学生的全面发展,同时评价也是教师的反思和改进教学的有力手段。

  对于得了癫痫病能不能喝酒学生艺术学习的评价,既是关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他的情感与态度的形成和发展,既要关注学生的审美观点,更要关注他们在学习过程中的对艺术的认识变化和发展。评价的手段的形式应多样的,要充分关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生自尊心和自信心。

  如果学生自己对某次的创作作品觉得不满意,教师可鼓励学生优秀的一面,同时指出存在的不足,并提出改进的建议,让学生看到自己的优点,感受到获得成功的喜悦,从而激发学生的学习动力。

  以上是本人通过这次培训就艺术理念、教学方法和教学评价等方面感受最深之处。总之,学无止境,我会用已学的知识全身心地投入到教育教学和教改中去,为学校的艺术教育再做贡献。

  应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教育的一种创新,它以信息化带动教师培训的现代化,集中优质课程资源,极大地丰富了教师培训的内容。以前我们没有机会外出学习,如今在学校就能听到专家讲座,看到名师上课,这种培训为我们提供了专业学习的渠道,使我们受益匪浅。

  一、 开阔了眼界,更新了教育教学新观念

  通过观看教育专家的讲座,认识理解教育教学的新的动向,让我大开眼界,丰富了自已的教育理论知识,结合自己的教学实践,反思自己的教育教学,解决现实生活中面临的问题。如:《教师的职业幸福》、《校本教研与课例研究》、《小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析》等,从中学习,我认识教师职业的光荣和肩负的使命与重担,同时又学会如何调节自己,让我变成一位适应时代要求的教师。在网上,我还接触到更多同行,和他们展开交流,因为我们有着共同的工作经历,因此对许多问题的思考也比较一致,解决了自己的许多困惑。在课题沙龙上同行们的宝贵教学经验拿出来与大家交流,我感到,有了远程培训这个交流平台,让我们就像站在了巨人的肩膀上一样,让自己看得更远,进步得更快。在这个平台上,大家相互交流,实现教学相长,自己的许多困惑得到了解决,进一步反思自己的教育教学,提高教育教学工作。

  二、提高自己的教育教学水平

  通过教师远程教育培训的学习,我感到任重而道远,将要把学到的知识技能,运用到教学实际中去。教学中,借助多媒体的优势,根据学生的身心特点创设情境,引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣,激发、唤醒学生的情感以及内在的求癫痫病检查什么知欲、好奇心,从而使学生主动地参与学习,并进入自主式学习的最佳状态之中。在教师远程培训过程中,我观看了专家、教授的讲座视频,从中学习他们的教育教学理念与新思维,提高了自己的教育教学水平。如:我学习了吴正宪教授的讲座:《小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析》后,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作

  用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的.形式;因此,在教学中,我大胆改变了过去的教学方式,组织学生讨论,开展各种各样的教学活动,调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣;也改变了多少年来,课堂教学以教师的语言讲授为主,单一的口耳相授的教学模式,禁锢了教师的思想,限制了学生的空间。现在我把所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去,在不断地运用和总结中,加强对于媒体与技术的理解,发挥各自的创造性,让远程教育达到最佳效果在教学运用中,现在课堂气氛活跃,学生积极参与,学生成为了课堂的主角,教学效果有所提高。并且听其他教师的教研课后,自已对如何评价一堂课有所认识,能准确说出自己的看法和建议,改变过去无话可说的状况。对本学科的教学有了更深的认识,懂得如何备好一堂课,教学的方式与技巧,让我在教学过程游刃有余。改变着千百年以来以教师讲授、课堂灌输为基础,劳动强度大、效率低的传统教育教学模式,取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式。

  三、塑造良好性格,为人师表

  心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的,许多研究表明,教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系,而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。我观看了肖川博士《如何做一个幸福的教师》视频后,对教师健康心理的重要性有充分的认识,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师良好的性格特征,不仅时时感染和教育着学生,而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。一名合格的教师,不仅要有渊北京军海中医医院好不好博的学识和优良的教学技能,还要有健康的心理。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是智者、能者、圣者和权威者,他们什么都懂、都会、不会犯错且具有比家长都高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。心理健康的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而心理不健全的教师,只能在课堂上造成一

  种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。董奇副校长明确告诉我们应如何进行教师心理健康的自我维护,为我们提出好多积极有效的建议:比如树立正确的自我概念、调适情感、改变行为等。了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。此,教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话,往往可以点燃学生自信的火把,照亮他的成长之路。我想,作为教师,如果没有客观的认知标准,他的课上得再好,也难走进学生的心,所以教师要为人师表,尤其要具有宽容、公正的良好性格。

  我通过这次培训,受益非浅,得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。

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